2018年度工作总结

发表人:科研学报部浏览次数:发表时间:2020-06-22 10:39

 

 


 

科研部2018年度工作总结

 

2018年,我部在学院党委、行政的关怀和指导下,紧抓“湖南省卓越职业院校”建设和争创“双一流”。认真贯彻落实全国教育大会精神,科研工作围绕学院中心工作,切实提高科研工作的系统性、针对性和前瞻性。以科研创新驱动教育教学的改革、教学科研质量的提高、社会服务能力的增强,又通过教学、管理与社会服务等实践活动来实现科研成果的有效转化与进一步提升。要以“卓越校和双一流”建设为引领,带动学院内涵发展、特色发展、创新发展和开放发展,全面提高教育教学质量,全面深化综合改革,全面提升服务经济社会发展能力,实现湖南财工院高等教育水平的整体提升和突破。学院的科研工作取得了较好的成绩,圆满地完成了学院下达的各项工作目标任务,促进科研工作更上层楼。

一、工作任务完成情况和主要工作成绩及创新性工作亮点

1.加强科研制度的规范性

对以前的制度进行系统的梳理,根据“卓越校建设”和争创“双一流”的需要,上半年对院《科技奖励办法》有关条款、院横向课题申报材料及申报流程的补充规定、院著作奖立项与结项的补充规定等3个制度进行了必要的修改与补充,制定切实可行的科研工作考核制度,对于技术水平低端项目的研究要有效控制。

严格科研经费的使用和管理,充分发挥科研资金的使用效益。完善科研管理空间,指导教师个人空间科研工作栏目的建设,用制度管人管事。对科研项目的申报、评审、立项、中期检查、结题鉴定进行全过程管理,确保科研项目的研究质量。

制定严格的奖惩制度,所有发表的论文事先都要进行查重,否则不予进行科研奖励;对于高水平、高技术的研究成果进行重奖;对于剽窃别人成果的学术不端行为要严惩不贷;对于技术水平低端的项目的研究要有效控制。严格科研经费的使用和管理,按规定流程实行严格的审核制度,杜绝科研费用使用上的腐败。

2.学术活动高潮迭起,精彩纷呈

制订了学术活动计划,开展了形式多样的学术文化活动,活跃了校园文化氛围。各部门普遍重视学术活动,并把学术交流作为提高教职工学术水平和教学质量的有效途经。全年共完成了院内专家讲座75次,院外专家讲座19次。通过学术活动的有效开展,拓宽了师生的视野,提高了师生的素质和科研水平。

3.课题的管理工作井然有序,别开生面

认真做好2017/2018年立项课题中期检查工作,敦促课题负责人开展课题研究活动,用好课题经费,规范课题研究活动,保证课题研究质量。对没有开展课题研究活动的课题申报人,限制其参加其它课题的申报,定期进行了课题检查,全年有30个项目完成了结题,课题结题率达90%,同时加强了对系部科研学术活动的检查,并根据2018年的岗位目标做好考核工作。

针对教育科研的特质,强化项目过程管理。坚决杜绝重申报轻研究的头重脚轻现象,做到课题立项、研究、结题、成果转化和推广应用并重,齐头并进。

4.学报和高职教育文献编辑工作

有效开展高职教育理论学习与研讨。组织教职员工学习与讨论高等职业教育理论4次,并要求各部门有效组织讨论。系统、全面搜集高职教育方面的最新政策法规、高职前沿理论与职业教育改革创新的成功经验,2018年编辑学报和高职教育文献各4期,做到按时编辑,按时出刊,保持正确的办报方向,确证刊物质量,没有出现任何错误。做好科研资料的收集和各项数据的上报工作,每月按时向省教育厅,市教育局上报科研经费数据,做到准确及时,收集学院教师的论文成果及时向领导汇报,为领导决策服务,向系部及时反馈数据,为教职工申报课题,职称提供了方便。

5.科研工作要助卓越校建设和创建双一流一臂之力

精准管理是做好科学研究工作的助手。科研工作要助卓越校建设和创建双一流,要立足于学院中心工作,科学制定科学研究规划。科研工作重心要紧紧围绕学院中心工作,打造卓越,争创一流,以提高科研质量为战略主题,要有效提高教学研究的质量。要以卓越校建设和创建双一流为契机,重点研究学院教育教学改革的前沿问题、热点问题和现实问题。课题研究要契合于学院的专业、课程、教学、服务和管理改革;立足于人才培养模式、课程体系与教学内容整合、教学方法与教学手段优化、实践教学以及教学管理创新等方面的改革;要紧紧围绕“打造卓越,争创一流”高职院的主题,重在解决我院教学工作中出现的新情况、新问题,突显战略性、全局性、前瞻性和创新性于一体,使科学的研究对象更具针对性,使课题的研究成果更具实用性。

组织发动全体师生参加第八届衡阳市大学生科技大赛。2018年是参赛以来参与项目最多、获奖项目最多的一次,实用技术类参赛项目12个、理论研究类6个,共18个项目参赛,获二等奖2个,他们是邹伟等老师指导的基于语音识别智能家居家电开关控制,谢军、徐文庆老师指导的铝杆锭子杆组合件加工工艺;三等奖3个,他们是周怡岑等老师指导的常宁市舂陵江生态农庄控制性详细规划,汪哲能、丁宁老师指导的拟人搬运机,李燕娜、胡兰老师指导的“速查笔+”在物流行业的推广应用。

组织发动各系部全体师生参加第二届全省科学素质大赛网络竞赛,参赛人数近6000人。

6. 立项课题节节高,科研成果压枝头

围绕学院的中心工作,充分调动教职工的科研积极性,学校科研工作取得了不俗的成绩。

全年立项课题77项。其中省级立项18项,市厅级立项39项,院级立项20项;可细分为横向课题9项,纵向课题68项。

学院大力支持科研工作,发放2018年度学院课题、论文、著作、编著奖励经费等科研奖励近90万元。

校企合作产学研项目进展顺利,势头较好。完成横向技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让等技术服务项目9个(电信系5个,机电系2 个,会计系1 个,现代物流系1人),项目到账资金62.30万元。

据不完全统计,全年发表论文350篇。其中CSSCI论文4篇,CSCD论文4篇,中文核心10篇,SCI收录2篇。获奖论文27篇,取得专利42(其中发明专利1)

上述成果的取得,为我院专业建设、学科建设、卓越校建设和争创“双一流”提供了有益的探索,并运用于实际教学中,收到了良好的效果。

7.坚持每周晨会制度

科研部每周一上午9:00分为固定的周晨会,风雨无阻。既对上周工作进行总结,又对本周工作进行布置安排。完成好的值得肯定,未完成的工作说明原因,失误的工作深刻反思,真正做到吾日三省吾身,以铜为镜,惟此才能保持工作有序展开,提高了工作质量。

二、存在的主要问题、差距及原因分析

(一)存在的主要问题和差距

1. 教师科研兴趣寡。因知识储备不够而方向不准,持续性(定力)不够。研究人员的数量与素质急需优化和提高。表现在研究对象的先进性与实用性不够精准,科研成果档次不高。课题研究聚焦不够不准。归纳综合不够精炼,亮点不亮,研究方向杂乱无章,什么文章都敢写。老师职称论文与课题,或特殊岗位工资协议论文与课题等应景之作,完成任务交差现象尤为突出。一旦职称评上,老师的科研激情迅速消退,鲜有论文发表或有在研课题,刀枪入库,马放南山。老师科研急功近利,一劳永逸,或走捷径,买卖论文和专利时有发生,假科研盛行,功利性突显。

2. 科研成果档次低。国家级课题太少,在国家核心期刊发表的文章数量还是太少。

3. 成果应用转化少。因研究成果档次低、质量差、实用性不强等原因,致使成果很难或者无法转换。今年学校取得的42项专利,能够实现转化的寥寥无几。

4. 学生参与度不够。学校的所有科研项目学生的参与度太低,甚至有部分教师还没有这个意识,课题主持人没有要求学生参与课题研究的积极性和主动性。

5. 团队合作松散。主持人喜欢单打独斗,单枪匹马,单刀赴会。研究对象的先进性与实用性不够精准,整体研究水平不够,最终导致科研成果档次不高。

6. 科研成果乏善可陈。校内可资利用或借鉴的应用成果无论从数量,还是质量上都有待提高。成果转化率低仍是院科研体系的主要短板,要在科研成果转化上下功夫,加强省内、国内推广力度。别让科研成果束之高阁,藏在深闺人未识。

(二)原因分析

1. 管理制度较为粗放。科研管理制度一般宏观性的居多,对于如何促使教职工科研水平的整体提高,没有一个实质性的过硬考核办法。

2. 没有很好的研究对象和项目平台,没有很好的校企合作研究对象。科研成果的转化与推广的路径存在瓶颈,研究资金保障存在缺口。

3. 科研人员的创新能力与卓越校建设以及创建双一流尚有较大差距。一是科研作用认识不清。没有真正认识到科研是教学、管理、社会服务等实际工作的助推器或牵引机,而是将其割裂开来;没有真正认识到一流科研是双一流之基石。二是科研能力较为低下。学院教职工的文化科研素养整体偏低,高档次的人才、领军人才缺失。缺乏灵魂性人物带领团队闯关夺隘,攀登高峰。

三、对策措施

1. 进一步加强科研机构建设。发挥科研工作领导小组的核心领导力作用,深刻认识与充分发挥科研的职能作用,充实与优化科研管理人员,使其结构更趋合理。进一步发挥高教研究所的作用,充实专职研究人员。

2.进一步加强科研队伍建设。采取送出去和引进来的办法,重点引进和培养一批高学历、高职称、高素质、具有“双师型”的专业带头人。适量引进通晓高职教育教学规律,熟悉产业特点,掌握前沿高新技术高级人才。以精品专业、精品课程和名师技术研发工作小组为依托,培养一批专业带头人和中青年重点专业教学骨干,形成良好的专业梯队和具有特色的重点专业教学团队。加强与国内外一流大学和企业的交流合作,采取措施加强教师参与国际国内合作交流项目的能力,提高竞争力和学术影响力。

3. 进一步加大科研经费的投入。设立科研工作专项经费,做到学校用于科研方面的经费支出超过学费收入5%,并做到根据学院的财务状况与科研工作需要逐年增加经费投入的比例。

4. 进一步促使科研成果的转化与推广。以职教集团为依托,加强校企合作研究,协同承担技术服务项目,催生高水平科研成果,加快科研成果的应用与转化。

 

 

 

科研部

20181220

 

 

 

 

 

 

 

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